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教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。 ——(美)爱德华兹

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教研活动︱专家引领促发展 砥砺前行正当时

发布时间:2021-03-17 09:19:46 浏览:

 





小学数学专家岳敏对授课教师进行点评
 
专家点评
       专家肯定了两位老师的数学素养,课堂上注重细节问题的处理,同时注重学生习惯的培养,老师的课堂的驾驭能力越来越强。同时希望教师在今后的教学中能多研究教材,研究教材的知识架构,确定突破重难点的方式方法,课堂上要尊重学生的认知能力,多放手让学生合作学习,提升学生自主学习与活动的能力。

小学英语 
       何佳菲老师本节课通过设计菜单、制作食物卡片、创设餐厅点餐情境,极大程度上帮助学生攻破了本节课中情境运用这一难点,又让学生吸收到了本节课的重点,真正让学生在课堂中活学活用,学以致用。

专家点评
       何老师的英语课,教学语言得体,教学指令清晰,有很好的课堂掌控能力。学生们的课堂习惯非常好,整个课堂上学生动起来了,小组讨论、合作探究的学习方式用起来了。真正做到了以学生为本的教育教学。何老师从单词到短语再到句子,从易到难,层层递进,尺度把握地非常好!课堂中三个小活动设计地非常有效,加上巧妙地情境创设,整个课堂顺畅又高效。课堂中若能加深对学生的点评,那将是非常完美、生动的一节课。 
       苏雪芬老师的课堂注重引入环节,利用ee的phonics发音动画引入本课的Meet my family,这种引入环节新颖且趣,环节紧凑,容量大,过渡自然,教师很有激情,亮点多,特别是教授单词用了以旧带新,降低了难度,注重了单词的音形义。
 
专家点评
       孩子们能利用自然拼读法轻松记忆单词,思维导图形象且清晰导出本课的知识重难点,孩子们学得轻松,老师教的轻松,游戏环节是亮点,达到了巩固单词的作用,最后还引出了弟子规,让孩子们的情感上得到升华,不仅仅是教授英语,也是对孩子们文明礼仪的教育渗透下去了。建议让学生造句子时最好老师给一个model,这样孩子们更容易朗朗上口,虽然没有完美的课,但我们也要做到尽善尽美。

小学英语专家李瑞明对授课教师进行点评 
 
小学体育 
       钟秀利老师通过“小蝌蚪找妈妈的故事”导入课题:立定跳远。通过完整示范、动作分解讲解示范的形式讲解动作要领,运用口令的方式指导学生学习新知识。通过原地练习和“障碍物”阻挡练习,达到练习效果,从而达到学习目标。最后通过“立定跳远求和”的游戏,激发学生兴趣,巩固新知识。


集团尚主任对授课教师进行点评

专家点评
       课堂内容丰富,教学目标明确,知识点突出,课堂中师生配合度很高,教学过程详细完整,学生实实在在地学到了知识。课程内容与游戏相结合,激发学生学习兴趣。建议练习环节尽量拉大学生之间的距离,避免碰撞情况。并用时间限制的方式来或者其他形式提高学生团结合作的精神和积极性。游戏奖励方法可以用激励的方式,例如:敬礼,握手等,起到积极作用。 
 
初中语文 
       田艳红老师这节课的内容是《语段压缩之下定义》。这节课紧扣中考考点,依次从“两个格式”、“三个步骤”、“四条规则” 、淘汰“六种信息”方面着手,培养学生对压缩语段中的下定义题型的理解、分析和概括能力。

初中语文专家张波对授课教师进行点评

专家评价
       上课老师专业素养较高,从初三学子的实际出发,结合中考考点,强化知识点,夯实学生们的基础。整节课内容紧凑,知识点多,建议可以结合学情,课后加以相应的配套习题加强巩固,让学生结合知识点,真正做到有效掌握,学以致用,从而达到“骨”“肉”相连的效果。 
       丘月茹老师这节课的上课内容是 “口语交际”——介绍家乡的建筑物。丘老师让学生学习运用本单元学到的说明方法,以小组为单位向同学们介绍自己家乡的建筑,从而锻炼学生的口头表达能力和台风仪态,激发学生对家乡的热爱。


专家点评
       这节活动课可以极大地调动学生的参与性,做到了课堂以学生为主体,培养了学生上台的胆量以及他们的口头表达能力。老师对学生的课前指导不够到位,导致一些组出现介绍时条理不够清晰,PPT内容过于繁琐等问题。另外,由于小组过多、时间有限,导致后面还有一组没有完成任务。建议上课老师应及时调整本节课教学思路,把一课时的内容改成两个课时,引导全班学生针对教学目标对上台的每个组进行点评,及时发现问题。
  
初中数学 
       朱远生老师在课堂是让学生通过模拟生活中的“商店销售服装”来学习应用一元一次方程之打折销售,增加了数学趣味性,讲解了打折销售中的有关名词和等量关系,利用一元一次方程解决实际问题。 
初中数学专家王素芬对授课教师进行点评
 
专家点评
       教师能准确把握学习目标,强调学习重点,突破了学习难点。围绕应用题的已知量和数量关系,准确地找出方程的等量关系,细致教学,达到了教学目标和要求,激发了学生学习兴趣。建议教师的教学语言可以尽量简练,教学内容的容量可以适当加大。 
       叶腾婷老师这节课内容为确定二次函数的表达式,通过大量的例子和习题讲解运用待定系数法求函数的表达式。

专家点评
       学习目标明确,重点难点突出,讲练结合,教学环节完整、紧凑,教学思路清晰,师生互动活跃。教学语言偏快,需要留足学生思考消化的时间。教学内容的容量较大,重复题型可以适当减少。 
 
初中化学 
       杨培宝老师首先从复习相关燃烧反应旧知引入,利用一个“烧不坏的手帕”引发学生的学习兴趣。围绕两个探究实验,让学生自主总结实验现象及结论,充分发挥学生的主观能动性。并用相关语文成语加以巩固,实现了学科间的相互结合。 
       余钊龙老师的课紧抓教学重点,利用实验演示、多媒体辅助教学等多种手段,帮助学生理解与掌握本节课的教学重难点。


初中化学专家陈曼升对授课教师进行点评

专家点评
       专家对两位老师给出了高度评价,认为两位老师能牢牢把握教材,牢牢把握学生,虽然上的班级层次不相同,但都能最大限度了解自己的学生,找到适用于自己学生的最好的教学方法,一节课下来,教学紧凑,一环紧扣一环,重点突出,难点突破,层次分明,给学生充分的时间和空间进行独立思考,讨论和交流,让学生收获满满。 
 
初中体育 
       谢欢斌老师本节课教学内容为800米1000米跑完整技术。教学采用了讲解加练习的方法,教学设计合理,上课目标明确,突出了教学重点和难点。

 
专家点评
       这节课很好的完成了教学任务,班级学生组织纪律性好,授课老师教学设计合理,教法步骤得当,教学中同学们认知到了800米100米跑的重点与难点,但在如何帮助学生克服跑800米1000米的畏惧心理,如何提高学生耐力素质方面还可加强探索。

初中英语 
       钟月华老师的英语课堂是一节英语读写综合课,教师言语亲切、循循善诱,课堂中视频、游戏、竞赛等形式多样,环环相扣、层层深入,有效地调动了学生的学习积极性,学生参与度高,既训练了阅读技巧,又锻炼了写作能力,做到了课堂内容即学即用,课堂实效高。 
       黄瑛老师的英语课是一节英语实操课,上课方式独特有趣,鼓励学生结合书本知识,现学现用,自己动手制作香蕉奶昔,直观生动、清晰明了,充分地激发了学生的学习热情,让学生在探究中学习,在学习中体验,在玩中学、学中用,课堂氛围轻松欢乐。



       专家团队的指导,高位引领,点评精细,为学校课堂教学改革指引了新的方向,为骨干教师、后备骨干教师的引领和成长提出了新的要求,为全体教师提供了学习机会,有效促进了全体教师的专业成长。

总结提升 
       为了让集团专家组的评估考核更好地转化为全体教师的成长养料,取得“专家引领促发展”的实效,12月15日,学校专门召开了骨干教师经验交流会,会议由办公室副主任韩丹丽主持。会上,骨干教师杨培宝、蒋桂超,后备骨干教师叶瑜婷分别作了精彩分享。与会老师一致认为几位老师的分享干货满满,既有前沿的新理念新模式又有现实的可行性操作性,受益良多。老师们既为老教师的情怀和初心感动,也为年轻老师的激情和创新叫好。



       随后,教务处李瑜主任就此次集团专家组的评估考核工作作了全面总结。李主任要求骨干教师们充分发挥引领、示范和带动作用,以身作则,率先垂范,确实起到传、帮、带的作用,带动年轻教师迅速成长,为把我校教育教学工作再上新台阶做出更大的贡献。李瑜主任还就教材分析、改变传统教学模式、如何更好地挖掘学生学习的主动性、如何锤炼教学语言等教学细节提出了很多中肯的建议。
       最后,副校长凌强作了总结性发言。凌校长首先对骨干教师、后备骨干教师们在本轮评估考核中得到集团专家组的高度认可、取得的优异成绩表示热烈的祝贺。代表学校感谢老教师对年轻教师毫无保留地指导和帮助,感谢年轻老师带给学校的活力和激情。凌校长说到:民办学校没有成绩就没有地位,因此教育教学工作始终是学校工作最重要的一环。希望全体教师学会用最新的教育教学理念武装自己的头脑,善于学习,善于创新,确实发挥集体备课、团队合作的优势,敢于打破常规和思维定势,积极探索,为开创我校教育教学工作新局面贡献更多的智慧和力量。